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从畅言智慧课堂下载量之中分析结论

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浏览:- 发布日期:2019-01-23 14:09:19【

我们现在已经知道在计算机技术领域之中已经逐渐产生了许许多多的分支,其中的一部分分支就是向教育领域倾斜。许多人从小到大接受到的教育大多都是比较传统的教学模式。这样教学模式,我们通常理解为一个简单的师生互动关系,老师通过课堂授课的形式将知识点传授给学生,而且通过课堂或者课后的作业来帮助学生进一步巩固所传授的这样一些知识点。由于老师的教育能力因素的局限,或者是学生接受知识的这样一种能力的范围,一般情况下在这种传送模式即知识的桥梁之上,往往会出现一些断裂的情况。

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许多参加过九年义务教育的同学都知道在这样的一种教育模式之下,考试作为教育为唯一的目标,所以在这样的一种情况之下,老师会竭尽全力的将知识点传授给同学们,这本身无可厚非,但是在实际的操作过程之中往往会出现学生在课上没听懂,而且课下也不想去问的这样一种情况。而且根据我的亲身经历而言,有一些学生对于老师个人本身有一些看法,这就导致了连带这一个学科都不受这个学生的喜欢,于是在这一个知识的桥梁方面就完全出现了偏差,所以才会有许多偏科的情况出现。这样一个畅言智慧课堂究竟在哪种程度上帮助了学生?下载量又说明了什么呢?

其实可以简单的总结一下,从学生的角度上来说,可能从老师方面得到的知识首先存在一定的难度,首先他需要去和老师建立一种有效的沟通,才能去获取这样的知识.根据老师的一些特性的不同,学生往往会去适应老师的教学习惯。在很多情况之下,学生不会简单的以获取知识作为一种唯一的目标,有的学生甚至想和老师建立好良好的沟通关系,以便在课堂或者课后取得一些独特的优势。学习的主动性本身在一些初高中学生身上就表现的不太明显,在这样一种情况之下,如果加上客观的因素,无论是学校或者老师都会变相的增加获取知识的难度,有些胆小的学生可能没有这个胆量直接去询问老师自己无法听懂的知识点,而且由于许多学校都有禁止使用手机的这样一个习惯也侧面导致了学生获取知识的短浅性。

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的确在这样的一种智慧课堂平板的加入之后,学生获得了获取知识的第二条途径,不需要再去询问老师这样一种对某些学生较为尴尬的方式,而且相对于老师的教学来说,智慧课堂本身还有一些格外的优势,因为利用了互联网这样一个广泛的信息传播平台,所以学生可以获得知识点的信息将更为广泛而具体,往往可以获得知识点以外扩展的很多东西,这也就侧面会激发一些学生的学习热情。当然,这一切都还是要需要合理的管控之下,不能让他们将之当做一个游玩的工具。