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智慧课堂并非只是利益的产物

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浏览:- 发布日期:2019-01-20 09:39:29【

的确,现在智慧课堂的普及给原有的教育模式带来了新的动力,但是随之而来也产生了许多不得不直接面对的问题。近日以来,我看到了一条新闻报道,一座县城的新生在报名现场发现了一个新的现象,那就是学校在大力推广智慧课堂,经过家长详细的咨询就是用3600元钱购买一台平板电脑给学生,然后进行师生互动教学。这样一个新现象一出现就引发了同学和家长之间的激烈讨论,如果这个智慧课堂效果真的很好,为什么其他学校没有推广,如果这一个智慧课堂名不副实,那肯定是学校又在走一些什么其他的歪路收学生的钱。出于家长的角度,感觉如果报名实际上对孩子的收益并不是很大,但是又害怕如果不积极报名,老师会对非平板教育班的学生教学马虎,所以这对于家长来说是一个两难的决。

早上智慧课堂

其实这只是一个表面现象,我们可以深入一下,在学校老师的层面不推广智慧课堂是做不到的,首先来说,虽然各地政府对于这样一个教学设备的更新有一定的支持,但是支持力度有限,大多情况下还是需要学校自己去决定是否购买新设备,而这样的智慧课堂无疑是较新的一批设备。与此同时,学校与商家之间很明显会构成一定的回扣交易,丰厚的利益摆在面前,很少有学校会禁得住诱惑,所以推广智慧课堂也就成了板上钉钉的事。那么我们换一个角度来讲智慧课堂是否能够真的为教育提供一定的帮助,其实学生的学习好坏,从根本上来说还是应该做到三体一位,学校家庭学生三个主体共同努力,才能共同为学生的终身发展奠基,对于智慧课堂这样一个工具的使用与否,我想其实是一个契机,如果应用恰当,效果肯定很不错。

刚才我们所见到的那则新闻报告,其实是一池一地的得失,我们应该站在更高的角度上去看这样一个问题,如果你能够去智慧课堂普及的比较好的教学现场去观看,你就会发现智慧课堂是要比普通的课堂好许多,这样的一个优点体现在各个方面,比如说老师的教学方式,学生的学习资源,两者之间的互动模式等等如此,而且我刚才所提到的这样一个利益相关也逐渐被合作关系所取代,学校现在一般情况下是在政策的支持之下与相关的公司进行合作,由技术公司提供软件教学资源,技术支持等,而且相关的费用也不再单单由家长来买单,因为政府有一定程度的补贴,学校也会出一部分的钱,所以这样的一个方向是比较良好的。其实这应该就是网络加教育工程,要实现这一个宏大的工程,国家需要进一步下拨经费,从重点学校开始逐渐普及,最后我们需要达到对于教学过程性数据尽可能的采集,有了这样的数据支撑之后,老师就能够个性化教育,因材施教就能够真正落实到每一个学生。